生活中发生的一切事情都不是无用的，利用国际象棋游戏对孩子进行团体治疗的的技巧也是在无意中发现的。它结合了竞争心态与了解前后因果的欲望，用来帮助孩子完成自己的目标。几乎任何一种游戏都可以帮助孩子学习有计划地思考，并且运用到日常生活中，不过国际象棋在这一方面特别的有效。这个游戏学起来很简单，但它可以根据游戏参与者的程度而又不同的难易程度，所以这个游戏还是很有挑战性的。

一、团体国际象棋游戏的预达到的目标：

1．增加自尊。

2．增加专注力。

3．增加选择与后果连接的能力。

4．增加在选择中预测后果的能力。

5．增加计划并且执行适当选择的能力。

6．增加表现运动家精神的能力。

7．增加用语言表达想法的能力。

8．增加享受静态活动的能力。

二、游戏限用条件

（一）针对人群：这个团体治疗技巧针对有反抗性障碍、行为异常、注意力缺乏多动症的孩子。

（二）适合的年龄层次：8〜12岁的孩子。

（三）时间：45分钟。（每一场游戏大约要进行15〜40分钟，对游戏的讨论可以在游戏前和游戏后进行。〉

（四）材料：国际象棋。


 

三、游戏过程

（一）激发孩子的兴趣，鼓励孩子学习国际象棋的玩法。不必刻意为之，把象棋放在柜子显眼的地方即可，孩子就会自行开口要求玩这个游戏。

（二）疗程一：先教一些基本的国际象棋玩法，并且鼓励孩子学习。对这个年纪的孩子来说，国际象棋有一种魅力。就算是最好动的孩子也会安静20多分钟，专注学习。初期的目标是教孩子怎么玩并且鼓励他们享受学习。

（三）疗程二：在3〜4个棋局后，孩子一般都会了解每一种棋子的走法，并且了解玩棋的意义。这时进一步解释每一个步伐只有一种意义：保护自己的国王或是吃掉对方的国王。

接着让他们了解每一个步伐的后果，并利用询问的方式来刺激他们思路：

（1）你将棋子移到某一个位置后会发生什么事情？

（2）这个移动会帮助你保护自己的国王或是吃掉对方的国王吗？每一个步伐都应该是有着意义的。

（3）对于棋子的移动有没有其他的选择？在移动之前要想清楚所有可能的步骤。

（4）有其他的步伐可以帮助你吗？

（5）对方会如何走呢？

最初，只鼓励他们往前多想一步。在开始几个棋局里，让孩子在认真思考后有重新移动的机会。当孩子越来越熟练后，开始教导一些较长远的布局和策略。多重复几次上面这些问题，甚至一个疗程可以玩上两个棋局让孩子经常听到这些问题。

（四）疗程三：要求孩子在走棋子前要仔细地思考，否则得接受走错的后果。让孩子用语言讲出为什么要走这步，并开始讨论一些移动的方式，然后告诉孩子你对他的这步棋会如何响应。这样让孩子也可以从你的角度来观看这个游戏，试着帮助孩子预测你对他的棋会如何反应。

（五）疗程四：将国际象棋中的想法和计划与真实生活中孩子的思考过程及行为之间相对照，利用疗程二的质疑策略，讨论一些在真实生活中可能的选择，并且试着预测可能的结果。这样当孩子离开治疗室时，至少他可以从不同的角度去看待自己的生命，并且控制自己的行为。

（六）疗程五：最好鼓励家长与孩子一起玩国际象棋，并且在孩子的首肯下要求孩子让父母一起进行疗程，以便了解这个团体游戏工具的使用方法；接着让孩子与父母一起玩，而团体治疗师在一旁协助，用询问的方式帮助孩子改善行为。这样，家长也可以在家有效地运用这个技巧，来取代处罚与吼骂。帮助父母能够借由这个模式，开启尊重及管教孩子的方式，并改善与孩子的关系。

这个国际象棋的团体的游戏治疗可以让辅导、帮助一个人，孩子或者家长，熟悉并学会改变自己的生活行为和态度。游戏中的经验可以一点点渗透入孩子和家长的内心，最主要的就是教会孩子一种看待世界的方式。