没有教不好的孩子，只有不会教的父母。孩子出生的时候都是一张白纸，孩子长成什么样全看家长怎么教。孩子的教育是所有家长、老师以及整个社会共同的责任和义务，但是在所有教育角色中，每一方的作用和重要性都是不一样的，互相配合互相补充才能让孩子全面发展。在教育活动中，我们一直在强调赏识的重要性，那么赏识教育在家庭中的重要性是什么呢？

每个孩子都有自己的长处和短处，有与众不同的个性特点，父母盲目地、笼统地攀比，实际上既是对自己的孩子缺乏信心的表现，也没认真研究为什么自己的孩子不如别人，就一味地羡慕别家孩子，斥责自家孩子，这样只能导致孩子对学习越来越消极，越来越没信心。

父母应该发自内心地赏识自己的孩子。要用一颗平常心来对待孩子暂时的不足，对孩子多一些鼓励，多一些赏识。孩子往往是敏感的，却又常常认不清自己，所以，父母肯定性的评价格外重要。台湾著名女作家罗兰在回忆自己的童年时，也谈到被肯定优点的巨大作用。她说：

“我曾作过笨学生，那是在小学六年级的时候，我的算术不好，直到现在，我还记得老师给我们讲鸡兔分笼和童子分桃等问题时，我是怎样的听不懂。而且，老师越是单独给我讲，我越是听不懂，我也不知道为什么我听不懂……我很感谢我的父亲，当我拿着算术48分成绩单回来见他的时候，他说：‘你的理解力不行，但记忆力却很好，现在不要忙，等你长大一点，理解力会慢慢成熟的。’后来，事实证明，到了高中，我的几何代数就都不成问题了。”


 

赏识孩子远远不是说一句“你真棒”这么简单。赏识首先应该是一种心态，一种欣赏孩子的平常心。只有把赏识的心态融入到肯定与赞扬之中，孩子才会真正感受到赏识的力量。

一提到赏识，很多家长容易把它理解为表扬加鼓励，实际上这完全误解了赏识教育。赏识的本质用我们老百姓的话说，就是被看得起。中国有句古话说得好：“士可杀不可辱。”你可以把我杀掉，但不能看不起我，许多家长把赏识误解为表扬加鼓励，不能批评。你都看得起我，我愿意为你赴汤蹈火，还在乎一两句批评吗？还有一句古话是：“士为知己者死。”为什么愿意为知己者献出最宝贵的生命呢？很简单，三个字：看得起。

其实，人人都需要赏识。比如说，年轻的女士，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，对周围的眼光都很敏感。别说当面夸奖，就是一个赏识的目光，她的心里也觉得热乎乎、甜丝丝的。成人如此，何况孩子。

吃饭、穿衣、身体健康只是孩子的生理需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子精神的需求，是一个高级需求。就孩子的精神而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到人世间的。

学会赏识，不仅是父母应树立的家庭教育理念，而且是我们家庭和谐、生命幸福的智慧。曾读到一本书上说，有一著名儿童早教专家到一所小学考察，有一班主任就问专家说：“你看我们班的孩子有没有神童”。专家就指了几个孩子，被指到的孩子回到家对家长兴奋地说：“我是神童，专家讲的”。家长万分高兴，“专家都说你是神童，真了不起。”从此，那几个被指为神童的孩子在学校得到老师的重视和同学的羡慕，回到家家长又赏识，特别是来自周围同学的崇拜，非常自信，在心理上已经确认自己聪明，学习成绩突飞猛进，成了班里的前几名。过了一年以后，专家又到这个学校回访，问那几个孩子的成绩如何，班主任激动地说：“原来不怎么样，从你发现后，现在都是名列前茅的好学生。请问你是怎样看出来的”。专家说：“我随手指出来的”。由此可见，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他变得越来越好，赏识是每个孩子生命成长不可或缺的营养，是孩子精神成长的阳光、空气和水，所以家长们不能忽视了赏识教育在家庭中的重要性。