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什么是心理健康教育?

时间:2017-04-05 16:41 作者: 中国团体心理网

根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》,良好的心理素质是人全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提髙学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。它是根据学生生理、心理发展特点,运用心理学和教育学等理论,采用心理健康教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展以及素质全面提高的教育活动。

1.心理健康教育是一项专业化的教育活动

心理健康教育是心理学专业知识、技能与技术在教育实践中的具体运用。承担心理健康教育任务的教师要具备心理学专业知识和技能,能够根据教育对象的心理和行为特征,基于不同的活动内容和课程要求,运用有关心理健康教育的方法和手段实施教育。

例如,在班级团体心理辅导活动课中,教师要巧妙设计活动,运用社会技能训练、头脑风暴、倾听、澄清、回应、引导、分享等方法技术促进学生之间的互动和学生的参与体验。在个别咨询过程中,教师要能够运用尊重、专注、接纳、倾听等个体心理辅导和咨询的技术。为促进学校心理健康教育的科学性和针对性,心理健康教师还需要运用心理测量和统计、心理学调查研究方法和案例研讨与分析等技术,掌握客观的信息资料。因此,从事心理健康教育的教师要接受专业化的培训和指导,以便胜任学校心理健康教育工作。

2、中小学心理健康教育是关注学生积极发展的教育活动

受积极心理学研究取向的影响,学校心理健康教育强调关注学生的积极发展,注重挖掘学生的个人潜力,提升学生的幸福感,而不仅仅关注于学生的问题行为。儿童、青少年是具有积极自我发展潜能的个体,如果学生将个人的积极力量和性格优势运用于日常生活,则会感到满足和幸福。同时,能够预防和减少吸烟、暴力、焦虑、抑郁以及自杀意图等问题心理和行为的发生。

什么是心理健康教育?
 

3、中小学心理健康教育是注重调动学生主体性的教育活动

心理健康教育强调学生的主体地位,坚持学生是自我认识、自我成长和自我发展的主体,突出学生的主体作用,鼓励学生的自主探索。通过充分发挥学生的积极性、主动性和自觉性,使学生成为能自主掌控自己心灵世界的“思想家”。心理健康教师必须全面了解学生的生理、心理发展特点,从学生的需要出发,引导他们独立自主,充分发挥其主体性,使其潜能得到充分展现和发展。

4、中小学心理健康教育是建立在新型师生关系基础上的教育

与传统的学校教育相比,心理健康教育既具有人本性又具有教育性。在学校心理健康教育中,心理健康教师和学生之间,既是指导者与被指导者、教育者受教育者的关系,又是平等的个人与个人的关系。学校心理健康教育特别倡导并强调师生间合作式、民主式的人际关系,即真诚、尊重、理解、信任和支持。

5.中小学心理健康教育是多重目标相结合的教育活动学校心理健康教育涵盖了矫正性、预防性、发展性等多重目标。

其中,矫正性目标是指心理健康教育针对少数已产生心理问题的学生,为他们提供具体的团体心理辅导和咨询或个体咨询;预防性目标是指根据学生的心理发展特点提供“防患于未然”的团体心理辅导;发展性目标是指在学生当前心理发展水平的基础上,帮助他们形成更成熟、更丰富、更健全的心理品质。换言之,心理健康教育既要解决少数学生的心理问题,更要促进多数学生积极健康地发展。

当前的积极心理学思想有助于学校按照心理健康教育的积极价值取向,整合学校心理健康教育的目标,拓展学校心理健康教育的内容,提高学校心理健康教育的功效。在积极心理学理念的指导下,学校心理健康教育需要以学生外显和潜在的积极力量为出发点,以能够增强积极体验的活动或内容为主要载体,帮助和指导学生激发个人潜力,培养和提高学生自信、自尊、坚强、尊重他人、爱护环境等积极品质,培养具有乐观向上、创造性、幸福感等积极心理品质的人。同时,将积极心理学的思想融入学校教育教学工作,创设积极的学校环境和氛围,促进学生的积极健康发展。
 

(责任编辑:团体心理)
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